通讯员 刘 琪 余汝毅 文\图

东西部协作，教育为先；跨越山海，智扶乌蒙。在中组部教育人才“组团式”沪滇协作帮扶政策的支持下，一批上海骨干教师告别黄浦江畔，奔赴昭通市昭阳区，把先进的教育理念、丰富的教学经验带到大山深处的校园。来自上海市松江一中的中学数学高级教师董顶国，便是其中一员。

2025年8月，董顶国来到昭阳区北闸中学开展教育结对帮扶工作，坚守教学一线，深耕教研，做好传帮带，用责任与热爱书写援滇教师的教育担当。“支教，也圆了我的一个梦。”早年他在山东任教，2004年调到上海工作，曾和同事相约，有机会一定要到外省支教，感受不同地域的教育氛围。如今孩子已经工作，家庭没有后顾之忧，他便义无反顾报名参加援滇帮扶。

初到北闸中学，学情的差异给这位上海名校教师带来了不小的冲击：生源基础薄弱，学生数学成绩差距较大。但令他感动的是，学校本地教师勤勉敬业、踏实肯干，给予远道而来的他许多关心和帮助，让他对开展工作更有信心。为真正做到因材施教，董顶国主动了解学情，不断调整、优化课堂教学设计，把上海结构化教学理念与当地学生实际相结合，努力让课堂适配学生的接受能力。

课间十分钟，董老师的讲台前总是围满了学生。面对孩子们略带胆怯的提问，他总是微微俯下身子，侧耳倾听，目光温和而专注。“别急，我们一步一步来，这道题其实很有意思。”他嘴角挂着亲切的笑容，眼里满是鼓励。遇到学生思维卡顿时，他随手拿起草稿纸，一边耐心地画图分析，一边用通俗易懂的语言点拨思路，直到学生解开疑惑、豁然开朗。这份如春风化雨般的细心与耐心，渐渐驱散了孩子们对数学的畏难情绪。

工作上，他身兼数职，既承担学科教学任务，又扛起教学管理与教师培养的重任。董顶国曾多次获评松江区“学科名师”，荣获松江区“园丁奖”，其教学成果荣获上海市级教学成果一等奖，出版专著《高中数学结构化教学实践探究》，多篇论文发表于核心期刊。他执教的课例《3.4.2求距离》入选2023年教育部“基础教育精品课”，并在国家智慧教育公共服务平台免费开放。他将多年积累的教科研经验带到北闸中学，不仅搭建教研平台，还将前沿理念转化为具体实践。他还长期开展师徒结对带教，悉心指导本地青年教师磨课研课，带教的多名教师在各级教学竞赛中崭露头角，取得优异成绩。

授人以鱼，更要授人以渔。董顶国心中一直有一个目标：要为北闸中学留下一支带不走的教师队伍。除了常规教学，他还积极发挥辐射引领作用，在2025年“组团式”帮扶教育教学成果展示活动中，先后面向昭通市各高中、云南省人才带培项目组作题为《结构化教学设计在高中数学教学中的运用与思考》的专题讲座，并为昭通学院数学与应用数学专业的师范生作《用结构化思维点亮教学设计》的报告，将上海先进的教学理念分享给昭通的同行与未来的教师们。聚焦校本教学资源建设，假期里，他牵头组织教研组教师分工协作，完成人教版高中数学必修第一册、必修第二册配套作业的编写。这套凝聚着沪滇两地教研心血的校本教辅资料，计划在新高一年级试点使用，经过打磨完善后，力争成为北闸中学首套校本教学资源，为学校长远发展筑牢根基。

北闸中学教师李海燕对董顶国印象深刻：“董老师教学功底扎实，治学严谨务实。他克服异地生活的种种不便来到这里，把上海先进的教学理念和实操经验传授给我们，用心呵护山区学子成长，是我们全体教师学习的榜样。”

董顶国的付出，正是上海“组团式”帮扶北闸中学的一个缩影。自2022年8月上海“组团式”帮扶团队进驻北闸中学以来，帮扶工作既重硬件改善，也重软件提质。学校建起标准化理化生实验室，教室配备智慧黑板，校园食宿条件全面改善；与此同时，学校引进前沿数字化教学工具，推广AI教学工具、C30等教学软件，促进教师教育理念转变，推进课堂教学改革，办学面貌焕然一新。北闸中学常务副校长方禄为介绍，得益于沪滇“组团式”教育帮扶，学校本科上线率从2022年的不足10%提升至2026年的41.2%，教育教学质量实现跨越式提升。

一年多的朝夕相处，董顶国早已深深爱上这片土地与这里的师生。按照原定安排，他的支教任务将于今年底或明年1月结束。“如果有可能，我还想继续留在北闸中学，为学校教学质量提升尽一份绵薄之力。”朴实的话语，尽显一名援滇教师对山区教育的赤诚情怀。

山海相隔，教育相连。沪滇东西部协作持续将优质教育资源输送到乌蒙大地，正是有董顶国这样一批舍小家、为大家的帮扶教师，以课堂为阵地，以教研为纽带，既重输血，更重造血，推动山区教育向优质均衡不断迈进，让更多大山里的孩子拥有走出大山、追逐梦想的机会。