记者 马礼琼 文\图

初秋的昭通职业学院画室里，画笔摩挲画纸的声响清脆而沉静。备战2026年省级职业院校技能大赛的学生围在桌子旁，邓婷坐在中间，手持画笔，一边修正构图细节，一边轻声讲解要领。学生们认真倾听、仔细观摩，在她温和的讲解里慢慢领悟了绘画技法。一晃27年，这样亲身示范、静心陪伴的画面，在邓婷的教学生涯里重复了无数次。

1999年，刚走出昭通师范高等专科学校校门的她，进入北闸镇中学担任美术老师。那时，乡村教学条件虽然简陋，却从未磨灭她的教育热忱。扎根基层从教2年，邓婷信念坚定，于2001年6月光荣加入中国共产党。自此，她以党员标准严格要求自己，践行育人使命。为持续提升专业能力，邓婷于2003年完成云南师范大学美术学本科阶段学习。历经多次岗位调整，从昭通市财贸学校、昭通市职业教育中心到如今的昭通职业学院，二十七载初心不改，邓婷逐步成长为职教美育领域的中坚力量。

邓婷是市级骨干教师、教育发展先进教师，同时担任省级教育督导评估专家，2025年顺利评上正高级讲师。虽然手握主编教材、课题成果、教学比赛一等奖等多项成果，但邓婷从不把荣誉挂在嘴边，心里始终装着课堂和学生。

不少同事感慨，邓婷日常承担教学、班级管理、竞赛指导等工作，忙得连轴转，却总能挤出时间开展教研。邓婷说：“如果只守着老一套的教法，迟早会走进死胡同。课堂上遇到学生听不懂、练不好的难点，单靠自己摸索进展很慢，而课题研讨、集体备课能汇聚所有人的办法，实实在在地解决课堂难题。”多年来，邓婷一直围绕美术课堂创新、本土非遗活化开展研究，把总结出来的教学方法直接运用于画室教学，让专业课变得更加贴合职教学生的升学需求。

最能见证邓婷育人初心的，是她带过的2022级综合高中美术3班。刚入学时，全班学生的中考分数均不足300分，基础薄弱、学习习惯松散。班里有一名学生上课时总走神，绘画练习敷衍了事，甚至萌生了退学的念头。邓婷没有当众批评，每次下课后都单独留下他聊天，慢慢读懂了孩子心里的不安：底子太差，再努力也看不到希望。之后整整1个学期，每天放学后邓婷都会留出半个小时，陪着他夯实绘画基础，一笔一画纠正构图问题，一点一点地帮他找回底气。

3年备考时光里，画室成了师生共同坚守的主战场。每到晚自习，校园渐渐归于安静，只有画室常年亮着灯。邓婷默默守在一旁，学生绘画遇到难题，她便上手示范；学生心态失衡，她就坐下来耐心安抚。综合高中的学生要兼顾普通高考和职教高考2条升学路径，双重压力常常让孩子们倍感焦虑。有一次，大家考试成绩不理想，教室里气氛低沉，几个女生还偷偷抹眼泪。邓婷当即暂停训练，没有催促大家抓紧练习，而是耐心分析每个人画作存在的问题，慢慢开导，告诉他们不必苛求完美，凡事尽力就好。

“一切尽力而为，但求无愧于心。”这是邓婷常挂在嘴边的一句话，也成了整个班级的信念。3年耕耘终有收获，高考放榜那天，全班29人顺利升学。这群曾经不被看好的少年，凭借美术特长走出了属于自己的道路。

有学生坦言：“邓老师对待学习和纪律特别严格，画室里绝不允许敷衍和偷懒。正是这份较真，督促我们克服惰性，养成自律的好习惯，才有了最后的逆袭。”学生们常说，邓婷不仅教会大家绘画技巧，还教会大家如何踏实成长、持之以恒。

与邓婷共事多年的同事洪锦燕对她赞誉有加：“邓老师为人成熟稳重，做事严谨负责，对待工作精益求精、主动担当。有邓婷在，极大地减轻了团队的工作压力。她不仅自身教研能力突出、教学成果丰硕，还毫无保留地分享经验、带动团队成长，为学校学科建设、教研氛围营造发挥了重要的引领作用。”

27个春秋，从乡镇中学简陋的教室，到如今窗明几净的职教画室，邓婷始终守着美术讲台。她不追求轰轰烈烈的成绩，只是日复一日地陪伴着一群少年，用画笔搭建成长的阶梯，用耐心守护平凡的学子。