◆记者 杨金飞 苏 燕 钟露霞

乌蒙深山育桃李，教育兴昭启新程。2021年以来，昭通持续加大教育投入力度，累计投入60亿元，新改扩建学校461所，新增学位16万多个，奋力办好人民满意的教育。面对山区办学基础薄弱、城乡资源不均的现实难题，昭通锚定教育强市目标，统筹推进学前教育、义务教育、高中教育提质升级，城乡校园同步焕新。从山间乡村课堂到城区现代化校舍，昭通一步步推动教育供给从“有学上”向“上好学”跨越，以优质教育托举大山里万千学子的求学梦想。

高中突围：从“单点突破”到“联盟共进”

办学仅10年的镇雄城南中学，至今已有80名学子走进顶尖学府。丰硕成果的起点，源于一份朴素的教育情怀。

“教育的成功首先是思想道德教育的成功。”校长胡克州说，“孩子快乐学习的源泉是鼓励、赞赏与成就感。”

学校传承西南联大“刚毅坚卓”的文化血脉，构建“驾驭式自主德育、自主高效课堂、自主管理”三位一体的自主教育体系。课堂上学生是真正的主角，通过“三备三研”集体备课，导学案引领自主探究。高一入学时写下优缺点，用3年时间扬长补短，班级推行“一人一事”，人人都是主人翁。

鲁甸实验高级中学则走出了一条“教研兴校”之路。校长阮金阳介绍，学校所有教学资料均由教师自主研发编制，课堂推行“导纲+限时练”模式，学生先自主做题，再小组讨论，老师针对共性问题精讲点拨，作业全批全改。

单所学校的突破远远不够。

针对普通高中优质资源不足、区域质量不均衡的现实，昭通按照“一个龙头引领一片区域、一个盟主带动一批学校”的思路，将全市72所高中分片区组建三大教研联盟，由昭通市第一中学、镇雄城南中学、云天化中学3所龙头学校带头引领。市级财政每年安排300万元专项经费保障运行，形成“盟主牵头负责、盟员轮流坐庄、资源一体联动、质量共同提升”的机制。2023年以来，累计开展教研活动百余场，同时组建9个学科中心教研组，精准分析短板，层层压实备考责任。

2026年，昭通高中教育多项核心指标实现历史性跃升，特控率、本科率较2025年分别提升2.24个百分点、5.27个百分点，特控率超40%的学校达15所，全市高中教育呈现“百花齐放”的良好态势。

“以前孩子东奔西跑去异地求学，现在家门口就有好学校，极大减轻了家庭负担。”学生家长范厚忠感慨道。

初中提质：把日常做细，让乡村孩子少走弯路

高中教育的跨越，离不开基础教育的全链条发力。

巧家县新店中学教师陈正权说：“对教案进一步优化整理，对学生的作业进行精细分层，目的是让大山里的孩子少走弯路。”正是这种把日常做细的坚持，让这所乡村初中连续6年稳居巧家县公办初中综合评价榜首。

建校仅5年的彝良县新城中学，通过引入先进管理模式，实现了办学质量与社会口碑的双提升。学校围绕“备、讲、批、复、考、研、思”7个环节跟踪教学，以精心态度和精细过程，追求精品结果。新城中学教师周再蔚说：“我们深耕课堂，推进分层教学、精准辅导，在抓教学质量的同时更注重学生的品格养成、行为规范培育和身心健康教育。”该校坚持五育并举，将“莲花品质教育”办学理念与“将军故里”红色文化深度融合。

昭通市提升初中教育质量的各项举措正全面铺开，以城区优质初中为核心，组建教育集团，实行一体化管理，并依托数字教室开设线上同步课堂，借助沪滇协作引入前沿教学理念与育人经验。全市持续举办初中课堂教学竞赛，推动新教材教师培训全覆盖。

小学固基：五育并举融入日常

昭通市实验小学紧扣课堂主阵地，抓实集体备课和课例研讨，一批教师在省市级教学竞赛中脱颖而出。该校构建起“国家课程+校本课程+课后服务”的完整育人体系。艺术周、体育周、红色研学等活动贯穿全年，推动美育、体育、德育常态化融入校园日常。

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