通讯员 姜连聪 饶 兵 文/图

草木葱茏，校园清幽，新店中学告别了平日的书声琅琅与欢声笑语，归于一片静谧。枝叶婆娑，在空旷的教学楼前洒下斑驳的光影，整座校园沉浸在清新而温润的绿意之中。

然而安静不等于停滞，假期不代表教育断档。这所连续6年领跑巧家县公办初中综合评价的乡村学校，在暑假开启了一场无声而有力的育人接力。一堂藏于假期、融入日常、浸润心田的课堂，在大山深处悄然开启，守护着学生逐梦成长的脚步，也道出了学校持续领跑的育人密码。

教书育人，贵在久久为功，重在持之以恒。在新店中学，教育不止于课堂40分钟的知识讲授，而是贯穿四季的陪伴与耕耘。暂别日常教学的忙碌，老师们在暑假也没有松懈，而是进入一段沉淀自我的“充电期”。窗明几净的书桌前、清风习习的庭院里，处处可见教师伏案深耕的身影。

“对老师来说，假期不是‘暂停键’，而是‘蓄力期’。”新店中学八年级教师陈正权道出了全体教师的心声，“我们利用假期精进业务、打磨教案，是希望开学后孩子们在学习上能少走弯路。我们把当下的教育工作做实做细，孩子们未来的天地才会更加广阔。”

师者潜心耕耘，学生向阳成长。依托创新构建的“1233”联管联教体系，新店中学实现了假期家校协同、育人闭环的教学目标，让教育走出校园、融入生活，让自律、感恩与担当成为少年最动人的成长底色。

这个暑假，学生们虽然暂别课堂，但是始终保持良好作息，在书香与劳作中充实自我、涵养品格。书桌前，他们静心学习，复盘错题，巩固知识，以自律积蓄奋进力量；田间地头，他们躬身劳作，体悟父母的辛劳和不易；在家中，他们主动分担家务，孝敬长辈，以担当诠释少年责任；电子屏幕两端，师生保持沟通，交流成长心得，以联动筑牢成长纽带。

今年刚毕业的学生朱宗萍，回望3年求学时光，满怀感恩地说：“我能取得优异的成绩，离不开班级浓厚的学习氛围，正是这种氛围让我慢慢体会到学习的乐趣。更幸运的是，3年来老师们在我迷茫时为我指点迷津，在我困顿时为我答疑解惑，陪伴我一路成长。”

八年级学生张特始终严格要求自己，保持规律的作息与有序的学习节奏：“这个假期我每天按时完成作业、复习巩固，闲暇时做自己喜欢的事，每一天都过得充实而有意义。”即将升入初三的学生李娅，也在劳逸结合中积蓄力量：“假期里我认真完成学习任务，主动帮家里干农活、做家务，在劳动中收获成长。面对中考，我会全力以赴，争取交出一份无愧于自己的答卷。”

育人之路，是温情相伴，更是双向奔赴。初三毕业班班主任郑金萍深耕育人一线，始终坚守初心，守护少年成长。“教育是师生之间的双向奔赴，既要做严管善教的良师，也要做学生的知心人。”她表示，毕业班教师不仅是班级的管理者，还是学生成长路上的守护者，严抓学业质量，呵护学生身心健康，以耐心、细心、责任心陪伴每一位学生跨越关键学段，逐梦前行。

为了让每一名学生度过充实、安全、有意义的暑假，新店中学提前谋划，精准施策，筑牢假期育人防线。校长宋尤明介绍，学校始终坚持“放假不脱管、育人不断线”的原则，放假前各班召开主题班会，明确假期成长目标，引导学生感恩父母、参加劳动、坚持阅读、勤于总结，多与家人谈心交流。同时，学校鼓励学生每日读书、坚持写日记，新学期将开展读书分享会，对表现突出的学生予以表扬。通过这些常态化育人举措，让学生在假期中修身立德、增长才干、全面成长。

从老师假期潜心备课、深耕教学，到学生自律向上、知行合一，新店中学的“隐形课堂”，蕴藏着乡村教育最质朴也最动人的力量。连续6年位列全县公办初中综合评价榜首的亮眼成绩，从来不是一朝一夕之功，而是日复一日的坚守、一点一滴的沉淀、一言一行的滋养。

盛夏藏硕果，蓄力待花开。没有轰轰烈烈的声势，只有润物无声的默默耕耘。新店中学以匠心守初心，于细微处守护学生成长，把教育融入朝夕日常，把希望播撒在大山的沃土之上。这堂永不落幕的“隐形课堂”，正助力每一位大山少年向阳生长、逐梦远航。