通讯员 姜连聪 文\图

立秋后的大药山层峦叠翠、满目葱茏。走进群山环抱的巧家县新店中学，暑期的校园虽然少了往日的喧闹，但教育的温度并未因假期而降温。

手机屏幕微光闪烁，一通温情的视频通话悄然接通。屏幕那端，七年级学生蔡正江正拿着习题本，对着演算了一半的数学难题眉头紧锁，轻声问道：“张老师，这道题该怎么做？”屏幕的另一端，张家巧逐句拆解题意，分步梳理解题思路，用通俗易懂的话语一点点为学生厘清知识点。暑假期间，学校教室的大门虽已关闭，但师者的育人初心透过屏幕，守护着学生的假期成长之路。

在新店中学，既有老一辈教育工作者数10年扎根山区、默默耕耘的坚守，也有薪火相传、生生不息的教育接力。一批批从大山校园走出去的学生，心怀感恩与理想，学成归来、反哺故土，实现从“在校学生”到“人民教师”的身份转变，将青春热忱奉献给家乡的教育事业。青年教师张家巧，正是这场温暖教育传承的生动缩影。

2012年，她是勤学苦读的青涩少年，在新店中学的沃土上逐梦成长；2024年，她重返母校，站上曾经仰望的三尺讲台，如愿成为一名人民教师。如今，她与昔日教导自己的恩师并肩任教、携手育人，在学校老教师“传帮带”的悉心指导下，两年间快速补齐教学短板、锤炼业务本领，成长为学校青年教师队伍中的骨干力量。

“下学期我就要接手毕业班的教学工作，因此假期有空我就抓紧备课。”张家巧说，作为从教2年的新教师，面对毕业班的教学，心中难免有些许忐忑，所以趁着假期深耕教材、打磨教案、梳理教学思路。“放假前还想着好好放松休整，但真正闲下来，心里始终惦记着教学工作。我想提前规划、做足准备，以最饱满的状态迎接新学期。”她的书桌上，九年级的教材与教辅资料整齐罗列，笔墨书香浸润着整个假期。当学生遇到难解的数学题向她求助，她总能第一时间回应，耐心讲解。除了学业辅导，她始终心系学生的全面成长，把细致入微的师爱延伸到课堂之外、日常之中。

重返母校执教，对张家巧而言，既是圆梦归来，也是一场跨越12载的温暖重逢。她感慨道：“从当年坐在台下求学的学生，到如今站在台上授课的老师，身份虽然转变了，但是我对母校的亲切感、归属感从未改变。能和曾经教导我的恩师并肩工作、携手育人，我倍感幸运。学校老教师毫无保留地‘传帮带’，助力我们青年教师快速成长。这里是我梦想起航的地方，如今我能扎根故土、回馈母校，陪伴更多大山里的孩子追逐梦想、奔赴远方，我由衷地感到骄傲，也倍感责任重大。”

张家巧始终坚守立德树人的教育初心，用心育人，尊重每一位学生的个体差异，耐心倾听他们的心声，用真诚与关爱架起与学生沟通的桥梁，以自身言行润物无声地浸润学生心灵，做孩子们成长路上最贴心的陪伴者与引路人。

在学生眼中，张家巧既是老师，也是朋友。七年级学生颜家欣由衷地说：“不管是学习上遇到的难题，还是生活中的小困惑，我们都愿意跟张老师倾诉。她不仅教会我们知识，还鼓励我们要勇敢自信，是我们十分信赖的好老师。”

教学中，张家巧潜心钻研课标、吃透教材内容，严格践行学校“教学六环”课堂模式，主动借鉴优质教学案例，创新教学方式，将生活情境融入数学课堂，鼓励学生上台讲题、主动思考，充分调动课堂氛围，让枯燥的数学知识变得生动易懂。她积极参加学校各类教研活动与师资培训，在学习中积累沉淀，在实践中打磨提升。2年的教学实践，让她在课堂上更加从容，教学思路更加清晰，课堂效率显著提升。

“以前我特别害怕学数学，总觉得知识点晦涩难懂。但张老师一直耐心鼓励我，课后经常帮我梳理错题、归纳解题方法。慢慢地，我不再畏惧数学，是张老师让我找到了学习数学的信心和乐趣。”八年级学生熊文涛说。

假期伏案深耕、线上暖心答疑、精心备课……这些看似平凡的日常，藏着一名青年教师最纯粹、最动人的教育初心。

12年前，新店中学的老师为年少的张家巧点亮走出大山的希望；12年后，她学成归来，成为大山里学子的点灯人。

育人征途，步履不停。一代代乡村教育工作者的接续坚守，持续为乡村教育高质量发展注入源源不断的青春力量，书写乡村振兴温暖的教育答卷。