在鲁甸县第三小学的校园里，一曲《春天在哪里》悠扬响起，孩子们齐声歌唱，清脆的歌声回荡在校园。站在讲台前的陈正春，眼神明亮、目光坚定，二十载教育岁月，化作润物无声的春雨。

2006年，陈正春怀揣着对教育最纯粹的热爱，开始了教书育人工作。2011年，她被调入鲁甸县第三小学工作。20年来，从青涩新人到骨干教师，从一线教师到教研组长，她始终深耕小学语文、道德与法治的教学一线，在教育的长河里默默耕耘，把初心写在行动上，把使命落在课堂中。

2018年，陈正春所带的班级里来了一位特殊的学生。他是一名脑瘫儿童，行动不便，连上厕所都需要他人搀扶。深知孩子求学不易，陈正春结合他的实际情况，为他量身定制适宜的作业任务与学习目标。只要发现他取得点滴进步，都会在班级里给予肯定，用鼓励为他筑起自信的堡垒。在一节想象作文课上，男孩完成了一篇450字左右的作文草稿。稿件字迹虽然歪歪扭扭、语句稍显啰唆，但内容却紧扣题意、想象新奇，满是童真创意。

陈正春随即邀请他站上讲台朗读，话音刚落，教室里便响起雷鸣般的掌声，孩子的脸上瞬间绽开了灿烂的笑容，眉眼间满是欢喜与自豪。毕业时，孩子紧紧拉着她的手，眼眶泛红，轻声说道：“老师，我舍不得离开你。”简单一句话，藏满了依恋与不舍。升入初中后，他经常给陈正春打来电话，细细诉说着初中生活的喜悦与烦恼。听着电话那头熟悉又开朗的声音，感受到孩子对自己的信任与依赖，陈正春心中涌起满满的幸福与欣慰，也更加懂得：教育最动人的模样，就是用爱守护，静待花开。

作为语文教研组的组长，她是青年教师成长的引路人。遇到年轻教师初次参赛，教案反复修改仍不如意，深夜在办公室里偷偷落泪。陈正春放弃休息时间，陪着对方逐字打磨课件，一遍遍模拟课堂流程，从教学环节设计到教学语言的过渡，从驾驭课堂到学习氛围的营造，手把手悉心指导。比赛当天，她全程在场守候、为其加油鼓劲，直至这名青年教师斩获佳绩。她始终毫无保留地分享教学经验，用责任与担当引领教研组稳步前行。

身为班主任，她以爱为基、以严为纲，将温情与细致融入班级管理。为了走进学生的内心，她放弃了休息时间，多次家访，与学生的家长促膝长谈，把关怀送到每个学生家中。家长紧握双手连连道谢，她只轻声说：“只要孩子能有所改变，再辛苦都值得。”红色故事宣讲赛、书法竞赛、读书分享会……她为学生搭建起展示自我的舞台，在家校之间架起沟通的桥梁，用真心、诚心与责任心，赢得了广大家长的信任与认可。在她的悉心培育下，班级先后荣获省、市、县优秀少先队集体，学生们文明守纪、乐观向上，在温暖的班集体中向阳生长。

从教以来，陈正春深耕教学一线，屡获省、市、县级各类教学奖项；潜心教育科研，多篇论文发表并获奖，多项教研课题顺利结题；从县级优秀教师到省级骨干教师，她以坚守与热爱，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育篇章。