“十五五”开局，昭通锚定“教育强市”建设新目标，新增优质学位13.5万个。这组数字的背后，既是百万家庭在“家门口”上好学的期盼，也是昭通从人口大市迈向人力资源强市的战略支点。

优化布局，破解“城挤乡空”难题。城镇化浪潮中，农村生源向城区集聚，“大校额、大班额”与乡村“小散弱”校点并存，是昭通必须直面的现实问题。“十五五”期间，昭通坚持“两手抓”：一手抓乡村提质，稳妥撤并“小散弱”校点，办好农村寄宿制学校和必要的小规模学校，让留守儿童有温暖的家；一手抓城区扩容，在昭阳、镇雄等人口聚集区域新建、改扩建一批学校，新增13.5万个优质学位，逐步消除大班额。以教育资源引导人口合理流动，让教育成为新型城镇化高质量发展的“牵引器”。镇雄县“书包上的城镇化”正是这一规划的鲜活样板。

提升质量，让“家门口”的学校都成为好学校。学位增加了，教育教学质量更要跟上。昭通将深化义务教育学区制管理和集团化办学，推动城乡学校“管理互通、师资共享、研训联动”，让更多学生享受优质教育资源。高中教育方面，落实县域普通高中振兴行动计划，构建“龙头高中示范引领、一级高中强力支撑、联盟内高中一体贯通”的新格局。同时大力推进教育数字化，让乡村孩子也能通过云端共享城市名师课堂。当每一所乡村小学都有“善行超市”般的育人温度，当每一所乡镇高中都能涌现“芒部中学”式的逆袭传奇，“择校热”自然会降温。

强师固本，让好老师下得去、留得住。教育大计，教师为本。“十五五”期间，昭通将持续深化“县管校聘”改革，完善校长教师交流轮岗机制，每年选派骨干教师到乡村学校和薄弱学校任教。通过“五级培训”实现教师培训全覆盖，落实好乡村教师生活补助政策，让扎根山区的教师既有“面子”更有“里子”。从镇雄县尖山乡陇家湾小学校长程丰贵23年的善行守望，到镇雄县场坝镇第二小学1020个住宿孩子的校园“爸妈”的尽职尽责，正是无数教育人的付出，托举起了乌蒙山区孩子的未来。

教育是民生之首，是发展之基。站在“十五五”新起点，昭通致力办好“家门口”的优质教育。当孩子们都能在“家门口”上好学，当每一个家庭都能在教育中看见希望，乌蒙山区的乡村振兴便有了最基础、最深厚、最持久的内生动力。