记者 莫 娟 文/图

乌蒙山脉，层峦叠嶂如凝固的海浪，镇雄县场坝镇便深藏于山脉的褶皱深处。今年22岁，来自云南经济管理学院体育教育专业的学生曾钊，攥紧背包带，目光透过车窗，凝视着窗外绵延的山脉。此刻，他的胸腔里翻涌着滚烫的憧憬。“体育美育浸润行动计划”将他与镇雄县场坝镇第二小学紧紧相连，这趟人生中的第一次支教之旅，承载着沉甸甸的使命。

场坝二小的铁门发出吱呀声响，却锁不住校园里蓬勃的朝气。曾钊背着行李走进校园时，眼前的景象彻底颠覆了他对山村学校的想象。宿舍楼内，千余名学生穿着各色运动鞋如潮水般涌出，在晨光中跃动。孩子们的奔跑声、欢笑声如同欢快的音符，在山村小学的上空回荡，这里的活力远超他的预期。

校长递来的花名册如同一把沉重的钥匙，为曾钊打开了认识这群孩子的大门。当看到留守儿童占比超过70%时，他的心被刺痛了。那一刻，他才明白自己带来的不仅是体育知识，更是一份珍贵的陪伴。这些孩子大多来自困难家庭，生活的重担过早地压在他们稚嫩的肩上。更让他揪心的是，学校师资力量严重短缺，专业学科教师寥寥无几，体育场地和器材更是极度匮乏。学校依山而建，操场被分割成上下两个，1900余名学生挤在不足4个篮球场大的空间里做早操，大型体育活动根本无法开展。

尽管条件有限，孩子们对体育的热爱却丝毫不减。曾钊看在眼里、急在心里，开始盘算如何利用有限的资源，为孩子们打造一片属于他们的体育天地。教篮球时，他设计了“运球接力赛”，让孩子们在竞争与合作中掌握技巧；练体操时，编排“体操模仿秀”，用趣味形式激发孩子们的学习兴趣。

对于曾钊来说，课堂纪律曾是一道难题。操场上，孩子们如欢快的小鹿般跳跃，活泼好动的天性在课堂上也难以收敛。上课期间，注意力不集中、不听指挥是常态，甚至有学生趁他不注意偷偷溜走。面对这样的情况，曾钊没有严厉斥责，而是发挥自己的专业特长，将教学内容巧妙地融入游戏中。

体育课上的一次冲突，让曾钊至今记忆犹新。两名学生突然扭打起来，课堂瞬间陷入混乱。曾钊及时制止了冲突，但其中一名学生却倔强地拒绝和解，满脸不服气。他蹲下身，轻轻拍去孩子衣襟上的尘土，询问孩子们：“想不想玩个新游戏？”在孩子们错愕的目光中，一场别开生面的“冲突化解课”就此展开。两人三足、信任背摔、协作运球……当夕阳染红云层，那两个打架的孩子已经肩并肩坐在楼梯上，分享着同一包糖果。

渐渐地，课堂不再是混乱的“战场”，而是充满欢声笑语的学习乐园。孩子们在游戏中不仅掌握了运动技能，还学会了遵守纪律、听从老师的引导。

曾钊的到来，为这所山村小学注入了新鲜的活力。他不仅教授体育知识，还将现代教育理念融入日常教学。他利用自己的专业知识，设计了一系列富有创意和趣味性的体育活动，让孩子们在运动中感受快乐、强健体魄。每当看到孩子们在操场上尽情地挥洒汗水，脸上洋溢着幸福的笑容时，曾钊的心里便充满了满足与自豪。他知道，自己在这片土地上播撒的种子，正在悄悄地生根发芽。

回想起支教初期，曾钊坦言那是一段艰难的时光。陌生的环境、不熟悉的学生、初登讲台的忐忑，都让他倍感压力。但他没有退缩，而是积极地面对问题，在实践中不断摸索。随着时间的推移，他逐渐熟悉了学校的一草一木，与学生们的关系越来越融洽，教学工作也变得得心应手。那些曾经看似难以逾越的困难，最终都成为他成长路上的垫脚石。

在曾钊看来，乡村教育困境亟待改变。师资力量薄弱、场地资源匮乏等问题严重制约着孩子们的全面发展。他表示，即便支教结束，仍会持续关注乡村教育，通过多种渠道了解乡村学校的需求，为乡村教育发展贡献力量。