4月的镇雄，百花绽放。上午8时，场坝镇第二小学在晨光中醒来，学生们的欢笑声、读书声响彻校园。该校建校两年多来，从探索性建设逐步走向规范化、人性化管理，学生人数从建校之初的997人增至1957人，学校综合均分成绩也跃居全镇第三。这些成绩的背后，是校长曾高前带领78名职工不断破题、创新管理。他们无私奉献，为孩子们营造了家庭般温暖的校园氛围。
命运，让他投身教育事业
2000年7月，曾高前怀揣憧憬从云南昭通农业学校水土保持专业毕业。原本等待分配的他，却因双向选择政策被调配至镇雄县以古镇麦车小学，成为一名乡村教师。初到麦车小学时，他独自一人负责一个班的教学工作，这让他倍感压力。但校长金召态数十年如一日坚守教育岗位的精神深深地打动了他——送走一拨孩子又迎来一拨，尽管鬓角泛白，仍用爱心点亮孩子们心中的希望之光……
自此，曾高前将教书育人当作自己的人生事业，不断总结教学经验，成为一名优秀的小学教师。
2002年，曾高前被调到场坝镇（原安尔乡）罗汉小学任教。2008年，由于他表现突出、教学成绩名列前茅，他欲被调到中心校任职，但曾高前委婉地拒绝了领导的好意。他认为教书更适合自己，就这样在罗汉小学坚守到2014年7月。
2014年9月，曾高前被调到锅厂小学担任校长。“有一种使命在驱使着我向前。”他说，“对孩子都得一视同仁。”2020年9月，他又被调往麻园小学担任校长；2022年9月，场坝镇第二小学组建时，中心校经过考察，任命他为该校校长。他调侃道：“我总是被组织安排到艰难的岗位上去锻炼，让我成长。”
初心，让他懂得教育的意义
2014年9月，场坝镇中心校校长涂国庆找到曾高前，希望他去场坝镇锅厂小学担任校长。到达锅厂小学后，他发现学校仅有一栋孤零零的教学楼矗立在山脚下，既没有围墙，也没有操场。当时，全校只有6名教师，教学成绩也不理想。为了提高学校的管理水平和教学质量，曾高前主动承担一个班级的教学任务。由于学校没有宿舍，曾高前每天早出晚归，早上6时从县城出发到校迎接学生，放学时把学生送到校门口交给家长后，才放心回家。这样的日子一直持续到2020年9月，他被调到麻园小学担任校长。在任期间，他多方协调，为学校修建了操场、围墙和食堂，为师生提供了更舒适的教学环境。学校的综合成绩也逐步提升，达到全镇中上水平。
在离开锅厂小学时，为了不影响学生和家长，曾高前收拾好行装，像往常一样在放学后悄悄地离开了工作6年的学校。直到第二天家长送孩子上学时，问起曾校长，才得知他已经调到麻园小学。许多家长打来电话询问：“你怎么走了也不说一声。”曾高前回答：“我最怕面对伤感的离别场景。”
如今，时隔5年，原来教过的一些学生被并入场坝镇第二小学。每当见到那些熟悉的面孔，他仍能叫出学生的名字。
初到麻园小学，他察觉到教师之间缺乏基本的信任，彼此心存戒备。为促进教师团结，他购置了一台取暖炉放在值班室，经常召集教师们围炉谈心。经过一个月的深入交流，大家的思想逐渐统一。在此基础上，他完善了学校的绩效考核机制，有效激发了教师的工作热情。2022年，麻园小学的综合考核成绩从原来的10多名跃升至前三名。曾高前还积极协调，争取了均衡发展项目。2020年国庆节期间，他将校园进行了全面修缮，改善了学校的基础条件。近10年的校长生涯中，看到教师们工作舒心、学生们学习开心，目送一批又一批孩子走出场坝镇，曾高前真正领悟到了教育的意义所在。
担当，让场坝二小活力四射
走进场坝镇第二小学，学生们都会主动问候：“老师好！”在课堂上，学生们踊跃回答问题；课间，学生们活蹦乱跳，整个校园充满了生机与活力。
这些可喜的变化，正是校长曾高前带领全体教职员工用心血和汗水浇灌出来的结果。
曾高前说：“对于寄宿制学校的管理，我是一窍不通，所有老师边实践、边总结，才取得了今天的成效。”
2022年9月，曾高前担任场坝镇第二小学校长。面对997名学生的饮食起居和学习管理，他迎来了前所未有的考验。曾高前说：“这个月对于我们全体教师来说，是最艰难的一个月。”在这个月，他带领全体教职员工以校为家，逐一分析、梳理学生住宿管理中存在的困难和问题——如何做好营养餐、开展德智体美劳等教育活动、填补学生放学后的管理空白……通过不懈努力，这些难题都得到了妥善解决。
曾高前经过摸索与思考，在学校逐步建立起一套行之有效的管理机制，始终坚持“办童心情怀教育，培德艺双馨之苗”的办学理念。学校遵循学生的成长规律，将每年9月的第一周设为“自律能力培训周”，组织专门的教师指导学生掌握洗漱、叠被子、打扫等生活技能；创新宿舍分配方式，按照兄弟、姐妹、亲戚、邻居等关系安排宿舍，有效缓解学生的思亲情绪；开办“爱心妈妈”服务站，疏导学生心理障碍，鼓励学生与家长畅聊学校趣事；为学生配备象棋、五子棋、跳棋等益智玩具，由宿管员统一管理，并建立规范的借用登记制度。在每周一、周三，各个宿舍楼层都安排一名教师组织学生在楼道间开展故事分享会；依托云南经济管理学院的帮扶，规范开展音乐、体育、美术等课程；建立图书室、美术室、体操室等配套设施，让学生的课余生活更加丰富。
此外，学校还建立了活动体系。每年举办春、冬两季运动会，以书画展览、学生演讲、文艺节目表演等形式开展文化艺术周活动，丰富学生的校园文化生活。每年举办一次毕业典礼，通过感恩发言、亲子交心、献花谢师等环节，激励学生成长的同时也学会感恩。
在教师队伍的管理上，曾高前十分注重团队意识的培养和个人能力的提升。他将绩效工资考核与人性化管理有机结合，按照“一个年级一个团队一块蛋糕”的方式进行考核，促进团队协作。组织开展团队备课和公开课，实现优势互补，提升教师的教学水平。在考核中注重让教师跟自己比，看本学期的教学成效与上学期相比是否有提升，推动教师在循序渐进中收获成长。同时，解决教师的实际困难，腾出房间为教师提供备课间和休息室，让他们能够精力充沛地投入教学工作。
“经过两年多的实践，学校管理已经走上正轨。学校尽量让教师在工作和家庭之间实现兼顾，尽管教师们很苦很累，但没有一个教师有怨言。”曾高前说，“我们要让学生快乐学习、筑梦成长；让教师快乐工作，在事业上有所成就，获得职业归属感。”
站在校园的操场上，花坛里的樱花开得正艳，正如学生们脸上灿烂的笑容。曾高前用默默坚守、勤勉耕耘为学校增添了别样的景致，期许场坝镇第二小学绽放出更加绚丽的光彩。