上接第1版《深入推进“教育强市”建设 打造省级区域教育中心》

“大课间，老师和学校领导会组织我们开展形式多样的活动，既可以锻炼身体，又能减轻压力。在这样的氛围中学习，我更能感受到快乐。”昭阳区省耕学校八年级的学生秦思雪说。昭阳区省耕学校是一所九年一贯制学校。作为昭通市教育补短板项目之一，2023年6月一期建成投用以来，该校按照“健康为重、品德为先、质量优先、贡献卓越”的办学理念，坚持观念转变和实践落实双线推进，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教育教学成绩得到了学生和家长的认可。尽管办学才一年多，但该校已吸引1783名学生就读。“我们不抛弃、不放弃任何一个学生，争取让每一个孩子都能有所收获。经过一年多的努力，我们赢得了社会的认可。接下来，我们将更加努力，争取办成老百姓喜欢的好学校。”昭阳区省耕学校校长王崇相说道。

仅2024年，昭通市就新增中小学及幼儿园学位1.9万个，有效缓解了全市学位紧张的状况。“我们主要通过‘四个一批’（新建一批、改建一批、 扩建一批、配建一批）的思路，投入50亿元实施192个教育项目，新建、改扩建幼儿园、中小学167所，新增 学位7.2万个，基本补齐了各阶段学位的短板。”昭通市教育体育局负责人介绍道。

在推动教育高质量发展的过程中，昭通市委、市政府全面落实中央、省的部署，始终把教育摆在优先发展的战略地位。在组织领导上，市委书记率先垂范，担任挂联学校“编外校 长”，市、县、乡三级党政领导挂联学校全覆盖，市、县党委教育工作领导小组组长全部提级由市、县党委、政府主要领导担任；在资金投入上，综合采取市级财政专项资金支持、动员社会各界捐资助学等方式给予资金保障；在政策激励上，出台《昭通市教育高质量发展三年行动方案》，统筹推进全市教育高质量发展。立足新阶段，市委五届九次全会提出了深入推进“教育强市”建设，努力把昭通打造成为省级区域教育中心的目标。“我们的目标是到2027年，各级教育普及水平持续巩固提升，高质量教育体系初步形成；到 2030年，教育综合改革取得重大进展，‘教育强市’建设取得阶段性明显成效；到2035 年，真正建成‘教育强市’，成为省级重要区域教育中心。”昭通市教育体育局负责人说。