蒋显莉

全市教育工作大会着重指出，要聚焦立德树人这一根本任务，着力加强并改进思想政治教育。幼儿正处于新时代英雄观教育的关键时期，强化英雄观教育能够培育他们乐观向上的精神风貌、积极主动的行为习惯以及拼搏向上的远大志向。幼儿教育应重视英雄观的树立，深入挖掘本土资源，传承红色基因。在传承红色基因的过程中，要充分利用本土的红色资源。昭通作为中央红军长征途经之地，扎西会议在党史和军史上具有举足轻重的地位。罗炳辉、刘平楷、曾泽生等英雄人物的事迹广为人知，应将这些英雄故事和红色故事融入学前教育之中，融入培养幼儿热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的各个环节。同时，要在日常教学活动中全面渗透红色教育。英雄教育并非简单的名词阐述，而是需要付诸实践的动词。在美工、科学等教学活动中，应关注每一个孩子、每一个细节、每一个步骤，以培养新时代的“红孩子”为目标，彰显英雄教育传承的正确导向和积极意义。以英雄教育为视角的学前教育，其红色教育应立足于当前的价值、知识、能力三维目标进行教学设计，以实事、实景、实物为教学载体，推动幼儿全面发展，让爱党爱国的美好情感在每个孩子心中生根发芽。此外，要组织丰富多彩的主题活动来强化红色教育。可以通过亲子作品、文字记录等形式创设班级活动主题，组织参观罗炳辉广场等活动，让幼儿瞻仰英雄风采，追忆峥嵘岁月。还可以采用实战演练的方式，让幼儿身临其境地体验。进一步引申拓展，可以引入军用武器和军装等元素，让幼儿尝试制作自己喜欢的武器，并分组合作搭建战壕，通过模拟战争游戏，感受战争的残酷，体会先烈们为祖国大义不畏牺牲的豪情。英雄教育，人人有责。一线教师应从内心深处觉醒，真正意识到教育的重任在于自己而非他人，不仅要高呼爱国的口号，更要从行动上践行爱国主义教育，传承红色基因。