◆通讯员 罗 伟 龚 睿 林绍博 文/图

随着“双减”政策的深入实施，镇雄县积极行动，将素质教育和艺术、科技活动作为践行“五育并举”方针、推动“双减”政策落地的关键举措。全县义务教育阶段学校以课后延时服务为平台，精心构建多彩课堂，力求满足学生的个性化发展需求。

每周一至周五下午4时10分，以勒镇中心小学的课后延时服务准时启动，教室里传出清脆的童声：“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你……”与此同时，户外操场上，老师正带领学生打篮球、打乓乓球、跳绳及排练舞蹈。欢声笑语与球类的撞击声交织在一起，营造出浓厚的课外活动氛围，同学们的脸上始终洋溢着灿烂的笑容。

范梦曦，以勒中心小学的一名学生，对舞蹈充满热爱，她高兴地说：“我喜欢跳舞，它让我更加自信。在家时，我会对着镜子复习老师教的动作，期待在舞蹈室与同学们共舞。”在教室里，参与象棋、音乐、绘画、阅读等社团的学生同样专注。这些课外活动不仅培养了学生的兴趣，更让他们收获了快乐，为他们提供了全新的学习体验。

在老师的指导下，一件件精美的泥塑作品逐渐成形。刘晓瑞兴奋地展示着她的泥塑作品：“这些是不同颜色的蘑菇，这个是野餐篮，这些是葡萄和苹果……学习泥塑很有意思，可以创作出自己喜欢的东西。”

以勒中心小学的老师马秀颐认为，课后服务是学校教育的延伸，也是学生成长的舞台。她通过跨学科、项目合作的方式，丰富了课程内容。“我的泥塑课氛围轻松活跃，结合PPT和作品展示，让学生积极参与，不仅增强了他们的自信心，还缓解了他们的学习压力。”马秀颐亲眼见证了学生们从初学者成长为动手能力强的“大师”。

镇雄县第八小学同样积极响应“双减”政策，每周一至周五下午4点半至5点半开设兴趣课。该校根据学生的兴趣，打破班级界限，成立了口风琴、合唱、舞蹈、篮球、足球、武术、美术等36个社团，让学生在实践中感受学习的快乐。

“我非常期待每天的羽毛球课。”赵慧茜，镇雄县第八小学的一名学生，她开心地说，“打羽毛球不仅能锻炼身体，还能缓解学习压力。”

近年来，镇雄县按照高质量服务与减负提质的原则，全面推进课后延时服务工作，引导各学校开展丰富多彩的社团活动。截至目前，全县有467所义务教育阶段学校开展课后延时服务，覆盖学生205279人。

“全县义务教育阶段学校的兴趣小组和社团共有2000余个，丰富了学生的课余生活，解决了家长的后顾之忧，提升了学生的综合能力。”镇雄县教育体育局教育股股长李怀文表示，下一步，镇雄县将继续深化拓展课后服务项目的内涵与外延，丰富课程资源，提升课后服务质量和教学质量。