记者 田朝艳

一支粉笔，三尺讲台，33载春秋。陶乾秀将最美的年华留在了永善县民族小学的讲台上，默默耕耘，不求回报。她以高尚的师德、精湛的业务、严谨的作风，赢得了学生和家长的一致好评，用实际行动肩负起了人民教师“立德树人”的使命。

“先树己，再树人。”作为一位年过半百的优秀教师，陶乾秀仍同校园里的常青树一样，成为年轻教师学习的榜样。她认为课堂是教师生命中最重要的舞台，因为在这里，她可以传授知识、培养学生的品德和素养、激发他们的学习兴趣和创造力。在教学过程中，她始终以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，她把德放在事业发展的首要地位，忠诚党的教育事业，争做“四有”好老师，遵守法律法规、社会公德、职业道德、家庭美德。她不仅在课堂上传授知识，还注重培养学生的道德品质和良好习惯，教育学生尊重他人、珍惜生命、勤奋学习，帮助他们在成长的道路上走得更加稳健。

陶乾秀用行动证明了：教育是一项伟大的事业，需要良好的道德品质和高尚的情操作为支撑，只有这样，才能够真正实现教育的价值和意义。

陶乾秀不仅是一位教师，更是一位引路人，帮助学生成长为有用之人。

爱是最好的教育。永善县民族小学的学生大多来自周边乡镇的高寒山区，他们的生活方式、学习习惯与县城的学生存在差异。陶乾秀耐心引导，反复教他们读拼音、学认字，引导他们如何与同学相处，教他们如何扫地、擦窗台、摆桌凳、倒垃圾等，帮助他们养成良好的生活习惯和学习习惯。

每天，陶乾秀都会早早地来到教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，会关注学生们的衣服是否穿得合适。对于学生生活中的问题，她总是不厌其烦地耐心解答，给予关心和照顾。对于那些家庭条件不好的学生，她会提供一些生活用品或学习用具，让学生感受到温暖。细致入微的爱让学生愿意与她分享“小秘密”，当然，她也会用心倾听，了解他们的困难和问题，给予他们鼓励和支持。

陶乾秀在教室后墙设立了一个“荣誉版”，只要学生有好的表现，就加一颗“爱心”。一周一小评，“爱心”数量最多的学生当选为本周组长；一学期一大评，在每个学期结束时，评选出获胜次数最多的学生，为该生颁发奖状，以表扬鼓励学生。学生有了明确的追求目标，纪律增强了，懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。在她的鼓励下，学生变得更加自信、坚强，也让教育的意义更加深远。

陶乾秀不仅是学生的引路人，也是年轻教师的引路人。她坚信“一花独放不是春，百花齐放春满园”，在教学工作中，她坚持以开拓进取的创新精神，积极带领年轻教师参与教育教学改革与研究，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，共同进步。2013年，永善县五顺小学、四角小学并入县民族小学，教师队伍庞杂。校领导请陶乾秀将这支临时组成的队伍，打造成一支强有力的教育团队。她欣然接受任务，身体力行地引领团队成员积极向上，帮助老师树立“特色兴校”意识，让他们明白：小学教育是为学生的全面发展、终身发展奠基。她带头实践，上示范课、课改课，不断地探究、实践与总结，为学校创建出“个体自主，小组合作”的课堂教学模式，并成为学校的主要教学模式。

陶乾秀常对同事说：“用心工作是一种态度，也是一种责任。作为教育工作者，肩负着培养未来人才的重任，用心工作不仅是对学生负责，更是对自己负责。用心去做每一件事情，我们的教育事业一定会更加美好！”从教33载，她是这样说的，更是这样做的。她多次获得的“优秀教师”“优秀班主任”“骨干教师”“学科带头人”“师德标兵”等荣誉称号就是对她躬耕教坛、辛勤付出最好的回馈。

（图片由受访者提供）