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2023年09月19日

“点餐”式农科培训可多些

周荣光

近日,笔者和一位乡农技站站长聊天,他认为当前形势下开展农技培训,需要更细致更精准:将过去集中大范围的“传播”变为田头圈舍的现场“直播”,将培训“派餐”变为农民自主“点餐”,将传统的填鸭式“灌输”培训变为专家、技术人员与农民面对面“交流”。

这一观点不无道理。推进乡村振兴,促进农业的高质量发展,需要切实加强农民群众的科技培训,进一步提升他们运用新科技知识发展农业生产的能力。但有些地方的农技培训满堂灌、泛泛讲,看似有场面、声势大,但实际效果并不理想。原因很简单:培训精准性不强、操作性欠缺。

细节决定成败,方法保证效果。农技知识培训,不是系统讲解某一学科某一方面的专业知识,而是要帮助农民学到指导实践的农业科学技术,解决他们在生产活动中碰到的具体困难。受生产条件、文化水平和知识层次的限制,不同乡村、不同农户,在农业生产中会遇到不一样的难题。即使同一个村、同一块地,也因为作物品种、作物技术的不同,导致农民对农技知识的需求不尽相同。如果培训不能有的放矢、精准释惑,农民就很难学到实践中需要的实用知识,科技下乡也难以取得理想的效果。

组织科技下乡活动,既要针对农民真正关心的问题,也要适应农民接受信息的习惯。可以先调查摸底,弄清楚农民群众在生产中遇到了哪些麻烦、最希望获得什么支持,请他们“点菜单”。同时,向农民宣传新工具、新技术时,需要少一些照本宣科,多一些实地展示操作。在农民科技培训中多些“烹小鲜”,做到农民需要什么技术就传授什么技术,有哪些难题就帮助解决哪些难题,真正有针对性地进行科技培训。只有农民听懂了、学会了,科技培训才能获得实效,也才能获得发自内心的欢迎。